Varflr har man läxor i skolan
Forskningssammanställningen visar att samarbetsläxor ofta fungerar väl oavsett vilka resurser som eleverna har i hemmet. Film Hur lärare kan arbeta för att alla elever ska kunna göra läxan. Lärare ger också läxor för att lektionstiden inte räcker till, för att elever ska utveckla goda studievanor och för att ge vårdnadshavare insyn i skolarbetet. Ibland kanske det passar att både föräldern och barnet sitter samtidigt vid köksbordet och gör varsin sak, så att barnet kan ha föräldern som föredöme i att sitta stilla och läsa eller skriva något under läxstunden.
Uppdaterad: Relaterat innehåll. Här kan föräldrarna stödja med en lugn vrå och tid och tillfälle att göra läxan. Förberedelseläxa kan vara att läsa en berättande text eller se en lärandefilm. De gynnar samarbetet mellan hem och skola. Intervju Ett öppet klassrumsklimat är viktigt för elevers demokratilärande.
Kakor på scb.se
Läxor — en fråga om både lärande och likvärdighet. Podd Likvärdiga läxor. Att läxan ska kunna genomföras oberoende av föräldrarnas utbildningsnivå och språkkunskaper, och att ingen ska behöva vara hjälplärare är det allra viktigaste. Det gäller lärarens roll generellt påpekar Jöran: — Lärare ser vanligen eleverna som individer, men forskningslitteraturen fann att ibland är det viktigt att tänka över eventuella egna könsstereotypa förväntningar om ansvar för sin läxläsning och eventuella fördomar överhuvudtaget.
På Litteraturbanken finns mängder med dikter ur vårt svenska kulturarv, som har mycket att ge sina läsare. Här bör man som lärare tänka på att frågorna som eleverna ska ställa hemma inte bör vara för närgående, det visade en studie som ingår i översikten.
Läxor – en fråga om både lärande och likvärdighet
Jöran tar upp några exempel: — Samarbetsläxor är bra, läxor som ska göras tillsammans med vuxna eller syskon till exempel. Forskningslitteraturen tar upp vikten av att läxorna faktiskt blir gjorda. Många rappare och rocklyriker, exempelvis Petter Alexis Askergren, har mer eller mindre tydliga referenser till den äldre lyriken, vilket ger oss en utmärkt ingång till den. Jöran betonar att om läxan kräver hjälplärare hemma så bidrar läxan till att minska likvärdigheten i stället för att vara kompensatorisk: — En läxa ska bara kräva arbetsro, plats och tid.
Dela artikeln. Det är en svår och allmän fråga som hör ihop med skolans kompensatoriska uppdrag menar Jöran: — Skolan ska kompensera för elevens hemförhållanden, eftersom föräldrar har olika kunskaper, erfarenheter och tid. Det främjas dels av att läxor gärna får vara någorlunda trevliga. Det är viktigt att läraren tänker igenom hur eleverna ska arbeta och hur läraren själv ska utvärdera och följa upp läxan börjar Jöran och fortsätter: — Vad vill eleverna göra, och vad vill de inte göra?
Högstadiet Lågstadiet Mellanstadiet. bildspråk innan de börjar skolan. Men det kan finnas ett visst motstånd från eleverna, eftersom fördjupningsläxor kräver mer arbetsdisciplin än repetitionsläxor. Det är också viktigt att följa upp läxan genom återkoppling eftersom eleverna annars kan börja strunta i att göra läxorna. Jöran Petersson som är docent vid Malmö universitet var med och tog fram Skolforskningsinstitutets systematiska forskningssammanställning Läxor och likvärdiga förutsättningar för lärande — lärares arbetssätt inför, under och efter läxan.
Eller att hemma pröva några saker för att därefter i skolan snabbt kunna komma till fördjupning. Men för att elever ska få likvärdiga förutsättningar att lära är det viktigt att läxorna är utformade så att skolan kompenserar för elevernas olika hemförhållanden. Läxor kan användas för att repetera något, fördjupa sina kunskaper eller förbereda sig för skolarbetet. I en del studier nämns att läxor ofta ses som en träning i ansvar och eget initiativ även om barn i tidiga skolår kanske ännu inte är mogna för att på egen hand ha hela detta ansvar.
Olika typer av läxor har olika syften. De flesta läxor har syftet att på något sätt bidra till elevernas kunskapsutveckling. Forskningslitteraturen definierar läxa som en skoluppgift som ska göras åtminstone utanför lektionstid, och ofta utanför skoltid, säger Jöran: — Men den kan göras på tid som är till för läxhjälp, oavsett om det är läxhjälp som är ordnad av skolan eller av någon annan, som av fritidsgårdar till exempel.
Läxor ska ge likvärdighet och bortse från elevernas olika intressen. I forskningssammanställningens resultatkapitel finns bra exempel på hur man kan hantera läxor i mer problematiska situationer, som att omvänt klassrum kan fungera bra för frånvarande och lågpresterande elever. Här ställer vi några frågor till honom om läxor. Däremot är det inte bra om föräldrarna tjatar. Fördjupningsläxa kan exempelvis vara att lösa matematikproblem med multiplikationsinnehåll, eller skriva korta meningar med de glosor som man just lärt sig.
Visa översikten. Läxors olika syften. Den ska också kompensera för olika språkkunskaper, och för att en del elever behöver mer tid. Därför bör en läxa inte vara beroende av föräldrarna. Intervju Att lära ut att debattera komplexa frågor. Jöran berättar att det finns olika sorters läxor: — Några studier jämförde olika sorters läxor: repetition, förberedelse och fördjupning. Detta gäller ju inte bara läxor utan alla sammanhang i skolan förstås.
Repetera kan till exempel vara att förhöra sig själv på multiplikation och glosor man lärt sig i skolan. Det kan skapa en negativ attityd mot läxor som förstärks med tiden. Ingen utanför skolan ska behöva träda in i en lärarroll för att eleverna ska kunna göra sin läxa. Läraren behöver vara lyhörd, och precis som i andra sammanhang är det viktigt att läraren känner sina elever och följer upp läxorna.